【親子インタビュー中編】「うさぎ×お寿司」がキャラクターに！子どもの発想を作品にする授業

どのような内容を学べるのか？作品制作と基礎練習の両面からご紹介！

「イラスト教室では、実際にどのようなことを学ぶの？」

「ただ自由に描くだけではなく、上達につながるカリキュラムがあるの？」

中編では、受講生が特に楽しかったと話すキャラクター制作と、人物を自然に描くための基礎練習について伺います。 好きなものを作品にする楽しさと、描くための知識を一緒に学べることが、この教室のカリキュラムの特徴です。

難しさはちょうどいい

教室スタッフ：カリキュラムの難しさはどうですか？

受講生：ちょうどいいです。

教室スタッフ：授業の時間については、短い、ちょうどいい、長いのどれに近いですか？

受講生：ちょうどいいです。授業の中で進められますし、もっと描きたいときは授業後にも自分で続きを描いています。

授業では、限られた時間の中で課題に取り組み、必要に応じて自分でも続きを描けます。 授業だけで終わるのではなく、自分の興味に合わせて制作を深められる進め方です！

一番楽しかったのはうさぎとお寿司の組み合わせ

教室スタッフ：これまでで、特に楽しかった授業はありますか？

受講生：食べ物と動物を組み合わせて、ミニキャラクターを作る授業です！私は「うさぎ」と「お寿司」を組み合わせました。

保護者：作品を見せてもらいました。うさぎの体がお米の粒のような形になっていて、とてもかわいかったです。本人は普段から本当によく絵を描いています。

教室スタッフ：自分の好きなものを組み合わせて、世界に一つだけのキャラクターが完成しましたね。うさぎとお寿司の特徴が生かされた、とてもかわいらしい作品になりました。

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  キャラクターデザイン

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  キャラクターデザイン

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作品制作だけでなく体の構造も学ぶ

教室スタッフ：授業を受けて、描き方にどのような変化がありましたか？

受講生：体の仕組みが前より分かるようになりました。太ももの外側の膨らみなど、体の形を詳しく考えられるようになった気がします。

保護者：関節が曲がる位置を意識して、自然な形で描けるようになりました。影の付け方も上手になったと思います。

自由なアイデアを形にするキャラクター制作と、人物を自然に描くための構造理解。

どちらか一方ではなく、楽しさと基礎を行き来しながら学ぶことで、描ける表現の幅が少しずつ広がっています。

教室スタッフ：体の構造だけでなく、ものをよく観察し、光や影を作品に表現する力も身についてきたのですね！

次に学びたいことが見つかる

教室スタッフ：今後、学んでみたいことはありますか？

受講生：目を左右対称に描こうとしてもバランスが崩れてしまうことがあるので、目などの顔のパーツの描き方や配置をもっと学びたいです。いろいろな表情も描き分けられるようになりたいです。

保護者：本人は、頭と体のバランスを大きく変えたデフォルメキャラクターにも興味があるようです。描けるようになったら楽しいだろうなと思います。

教室スタッフ：顔のパーツや表情、デフォルメ表現など、これから取り組んでみたいことがたくさんありますね。今後の授業づくりにも生かしていきたいと思います。

毎回の制作が次の挑戦につながる

保護者：毎回楽しく受講しています。授業のたびに新しいことに挑戦していて、「こんなことも学べるんだ」「こういうイラストの種類もあるんだ」と、私自身も知ることがたくさんあります。

一つの作品を完成させるだけでなく、制作を通して次に学びたいことが生まれる。

実践的なカリキュラムが、受講生の「もっと描けるようになりたい」という意欲につながっています。

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